BOQ - Kitap Yönetim Sistemi
Editörlü Kitap

Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinde Okuryazarlıklar Kuramsal Temeller, Eğitim Uygulamaları ve Öğretmen Yetiştirme

Şule FIRAT DURDUKOCA
Prof. Dr., KAFKAS ÜNİVERSİTESİ/DEDE KORKUT EĞİTİM FAKÜLTESİ
Arzu DERYA TAŞÇI
Dr. Öğr. Üyesi, KAFKAS ÜNİVERSİTESİ/DEDE KORKUT EĞİTİM FAKÜLTESİ
Yayın Türü
Digital
Son Gönderim Tarihi
01 November 2026
Gönderim Durumu
Genel Gönderim
Dil
TR

Özet

-

Anahtar Kelimeler: Maarif Model, Öğretmen Eğitimi, Eğitim Programları ve Öğretim

Konu Alanı

Sosyal Bilimler -> Eğitim -> Eğitim Programları ve Öğretim
  • A. Bölüm Listesi
  • Bölüm 1
    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve Okuryazarlık Temelli Eğitim

    1.1. Okuryazarlık Kavramının Dönüşümü
    1.2. Çoklu Okuryazarlıklar Yaklaşımı
    1.3. Maarif Modelinde Okuryazarlıkların Yeri ve İşlevi
    1.4. Okuryazarlıkların Öğretim Programlarına Entegrasyonu

  • Bölüm 2
    Bilgi Okuryazarlığı

    2.1. Bilgi Okuryazarlığının Tanımı ve Kuramsal Temelleri
    2.2. Bilgi Okuryazarlığının Bileşenleri ve Beceri Boyutları
    2.3. Bilgiye Erişim, Değerlendirme ve Etik Kullanım
    2.4. Eğitimde Bilgi Okuryazarlığı Uygulamaları
    2.5. Öğretmen Yetiştirmede Bilgi Okuryazarlığı
    2.6. Bilgi Okuryazarlığının Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi

  • Bölüm 3
    Dijital Okuryazarlık

    3.1. Dijital Okuryazarlığın Tanımı ve Kuramsal Çerçevesi
    3.2. Dijital Okuryazarlığın Bileşenleri
    3.3. Dijital Güvenlik, Etik ve Mahremiyet
    3.4. Eğitimde Dijital Okuryazarlık Uygulamaları
    3.5. Öğretmen Yetiştirmede Dijital Okuryazarlık
    3.6. Dijital Okuryazarlığın Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi

  • Bölüm 4
    Finansal Okuryazarlık

    4.1. Finansal Okuryazarlığın Tanımı ve Kuramsal Temelleri
    4.2. Finansal Bilgi, Tutum ve Davranış Boyutları
    4.3. Bütçe Yönetimi, Tasarruf ve Yatırım
    4.4. Eğitimde Finansal Okuryazarlık Uygulamaları
    4.5. Öğretmen Yetiştirmede Finansal Okuryazarlık
    4.6. Finansal Okuryazarlığın Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi

  • Bölüm 5
    Görsel Okuryazarlık

    5.1. Görsel Okuryazarlığın Tanımı ve Kuramsal Temelleri
    5.2. Görsel Algı ve Anlamlandırma Süreçleri
    5.3. Görsel Tasarım ve Medya Okuryazarlığı İlişkisi
    5.4. Eğitimde Görsel Okuryazarlık Uygulamaları
    5.5. Öğretmen Yetiştirmede Görsel Okuryazarlık
    5.6. Görsel Okuryazarlığın Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi

  • Bölüm 6
    Kültür Okuryazarlığı

    6.1. Kültür Okuryazarlığının Tanımı ve Kuramsal Temelleri
    6.2. Kültürel Farkındalık ve Kültürlerarası Etkileşim
    6.3. Kültürel Kimlik ve Değerler
    6.4. Eğitimde Kültür Okuryazarlığı Uygulamaları
    6.5. Öğretmen Yetiştirmede Kültür Okuryazarlığı
    6.6. Kültür Okuryazarlığının Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi

  • Bölüm 7
    Vatandaşlık Okuryazarlığı

    7.1. Vatandaşlık Okuryazarlığının Tanımı ve Kuramsal Temelleri
    7.2. Demokratik Değerler ve Katılım
    7.3. Haklar, Sorumluluklar ve Eleştirel Düşünme
    7.4. Eğitimde Vatandaşlık Okuryazarlığı Uygulamaları
    7.5. Öğretmen Yetiştirmede Vatandaşlık Okuryazarlığı
    7.6. Vatandaşlık Okuryazarlığının Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi

  • Bölüm 8
    Veri Okuryazarlığı

    8.1. Veri Okuryazarlığının Tanımı ve Kuramsal Temelleri
    8.2. Veri Türleri ve Veri İşleme Süreçleri
    8.3. Veri Analizi ve Yorumlama
    8.4. Eğitimde Veri Okuryazarlığı Uygulamaları
    8.5. Öğretmen Yetiştirmede Veri Okuryazarlığı
    8.6. Veri Okuryazarlığının Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi

  • Bölüm 9
    Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı

    9.1. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığının Tanımı ve Kuramsal Temelleri
    9.2. Sürdürülebilirliğin Çevresel, Sosyal ve Ekonomik Boyutları
    9.3. Sistem Düşüncesi ve Sürdürülebilirlik
    9.4. Eğitimde Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Uygulamaları
    9.5. Öğretmen Yetiştirmede Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı
    9.6. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığının Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi

  • Bölüm 10
    Sanat Okuryazarlığı

    10.1. Sanat Okuryazarlığının Tanımı ve Kuramsal Temelleri
    10.2. Estetik Algı ve Sanatın Yorumlanması
    10.3. Sanatsal İfade ve Yaratıcılık
    10.4. Eğitimde Sanat Okuryazarlığı Uygulamaları
    10.5. Öğretmen Yetiştirmede Sanat Okuryazarlığı
    10.6. Sanat Okuryazarlığının Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi

  • B. Bölüm Gönderimi İçin İstenilen Dosyalar
  • İntihal Raporu .Kitap bölümü tam metnine ilişkin intihal raporu
  • Tam Metin .Kitap bölümü ana metni (başlık, özet, anahtar kelimeler, metin, tablolar, şekil başlıkları ve kaynakça dahil).
  • Yayın Sözleşmesi .Kitap bölümünün yayın koşullarını belirleyen sözleşme
  • C. Ücret
  • Kitap Yayın Ücreti

    Bölüm ücret bedelini aşağıda yer alan hesaba yapabilirsiniz

    C. Ücret

    Kitap Yayın Bedeli: 2.500 TL

    Yayın sürecine ilişkin ücret ödemesi aşağıda yer alan banka hesabına gerçekleştirilebilir.

    Hesap Sahibi: Vizetek Yayıncılık
    Banka: Ziraat Bankası
    IBAN: TR52 0001 0008 4185 8618 3550 09

    Ödeme işlemi sırasında açıklama bölümüne kitap adının yazılması rica olunur.

    2.500,00 TL
  • D. Editörler
  • Şule FIRAT DURDUKOCA Prof. Dr., KAFKAS ÜNİVERSİTESİ/DEDE KORKUT EĞİTİM FAKÜLTESİ / EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ/EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM ANABİLİM DALI
  • Arzu DERYA TAŞÇI Dr. Öğr. Üyesi, KAFKAS ÜNİVERSİTESİ/DEDE KORKUT EĞİTİM FAKÜLTESİ / EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ/EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM ANABİLİM DALI
Bölüm Gönderimine Açık
Bu kitap hâlen bölüm gönderim sürecindedir. Kitaba bölüm göndermek istiyorsanız, aşağıdaki butonu kullanarak Kitap Yönetim Sistemi’ne giriş yapmanız gerekmektedir.